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    朗讀故事對語言習得之貢獻:研究.理論.與探討
    • 應用外語系 /95/ 碩士
    • 研究生: 王費瑜 指導教授: 李思穎
    • 中文摘要 研究者在安親班針對10位國小一年級學童進行英文童書朗讀三年後,觀察發現這群以英語為外語學習的孩童能夠進行獨立閱讀,此項發現引發研究者進行此篇論文研究之動機。 本研究旨在經由文獻探討故事朗讀…
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